המכללה האקדמית להנדסה אורט בראודה

תוכנית לימודים חדשה המקנה תואר ייעודי בוגר במדעים (B.Sc.) בהנדסה אופטית. התוכנית נפתחה לאור הדרישה ההולכת וגדלה למהנדסים בעלי התמחות בתחום הנדסה אופטית.

בתעשייה עתירת הטכנולוגיה מופיעים רכיבים אופטיים בחלק רחב מאוד של מערכות מתקדמות. רכיבים אלה משמשים לקליטת אותות (בתחום הנראה או בתחום האינפרא אדום) ועיבודם, למערכות בקרה ומשוב, לבדיקות ללא הרס, לתקשורת, למערכות כיול ומדידה, למערכות חישה מרחוק, למערכות רפואיות ולמערכות הפועלות בזמן אמת. מערכות אלה אינטגרטיביות ומשלבות בתוכן טכנולוגיות מתחומי ההנדסה השונים. קצב השתנות הטכנולוגיה בתחומים אלה הוא מהיר מאוד. תחום זה מחייב הכשרה של מומחים אשר מכירים טכנולוגיות מתקדמות ובאפשרותם לפתח טכנולוגיות חדשות.

התוכנית המוצעת מקנה את הרקע והכלים בפיזיקה, באופטיקה, בתכנות, באלקטרוניקה ובמכונות ומקנה הכשרה הנדסית מספיק רחבה אשר תאפשר לבוגר להשתלב בתעשייה עתירת הטכנולוגיה ולתרום לפיתוחה.

בתחום הניסויי התוכנית משופעת במעבדות באמצעותן הסטודנטים לומדים טכנולוגיות מגוונות המשמשות את התעשייה האופטית. חלק מהמעבדות הן מעבדות פרויקטים בהן הסטודנטים נדרשים למצא פתרונות לבעיה נדונה ולבנות מערכת אופטית העונה על הפתרון שתכננו. התוכנית משלבת באופן מאוזן תכנים הנדסיים ורקע מדעי ומתמטי, שילוב זה הוא ייחודי ומקנה לבוגר יתרון.

בשנת הלימודים הרביעית מקדישים הסטודנטים חלק ניכר מהזמן להתמחות בתעשייה.

היעדים העיקריים בהכשרת המועמדים לתואר בוגר בהנדסה אופטית:

· שליטה בעקרונות הפיזיקליים של מערכות אופטיות מתקדמות באמצעות קורסי יסוד מתמטיים ומדעיים אשר ניתנים ברמה מוגברת ובקורסי הבסיס בתחום האופטיקה.

· רכישת רקע וכלים שיאפשרו התמודדות מוצלחת עם טכנולוגיות משתנות, ויאפשרו יכולת פיתוח של רעיונות חדשים, זאת באמצעות הקניית רקע תיאורטי רחב בקורסים הנלמדים וכן במספר משמעותי של שעות מעבדה הכלולים בתוכנית.

· הכרת טכנולוגיות יישום בתעשייה האופטית, האלקטרו-אופטית והמכנו-אופטית.

· הקניית כלים לשלוט בתחומים נוספים הקשורים ליישומם של מערכות אלה, בתכנות, בנושאים בהנדסת מכונות ובנושאים בהנדסת חשמל ואלקטרוניקה.

· התמחות בתעשיה הכוללת פרויקט פיתוח בהנחיה של חבר סגל.

התוכנית מציעה שלוש מגמות התמחות:

· מגמת אופטיקה מורחבת אשר תתן דגש לבסיס המדעי בתחום האופטיקה.

· מגמת אלקטרו-אופטיקה אשר תכשיר מהנדס בגישה מערכתית ובעל רקע בהנדסת חשמל.

· מגמת מכנו-אופטיקה אשר תכשיר מהנדס בגישה מערכתית ובעל רקע בהנדסת מכונות.

תואר כפול: הנדסה אופטית - הנדסת חשמל

לסטודנטים בעלי הישגים גבוהים ניתנן האפשרות להצטרף לתכנית לתואר כפול בהנדסה אופטית(מגמת אלקטרו אופטיקה) ובהנדסת חשמל. לקבלת התואר הכפול הסטודנטים יצטרכו להשלים 32 נ"ז.סטודנטים אלה יקבלו שתי תעודות בוגר נפרדות, האחת בוגר בהנדסה אופטית והשנייה - בוגר בהנדסת חשמל.

מחלקת הנדסת תעשייה וניהול מעניקה תואר אקדמי, B.Sc התואר מוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה ומקנה זכאות לרישום בפנקס המהנדסים.

מהנדס תעשייה וניהול עוסק בתכנון, תפעול וניהול של מערכות מורכבות בתעשייה ובשירותים. לצורך עמידה במשימות על מהנדס תעשייה וניהול להיות בעל ידע רחב הן בתחומי ההנדסה והטכנולוגיה והן בתחומי מדעי החברה והניהול. מהנדס התעשייה והניהול צריך לדעת לתכנן ולתפעל מערכות יצור ושרות, לנתח, לתכנן וליישם מערכות מידע, להבין היטב את המערכת הכלכלית, להיות בקי בניהול משאבי אנוש ולהכיר את מערכות השיווק והניהול.

מחלקת הנדסת תעשייה וניהול מכשירה את בוגריה לעסוק במגוון רחב של תחומים כגון: תפעול וניהול של מערכות, תכן מערכי יצור ומערכי עבודה, ניתוח, תכנון ושילוב מערכות מידע במערכת הארגונית, ניתוח אנליטי ואופטימיזציה של מערכות מורכבות, חקר שיטות עבודה, תיכון מערכות יצור משולבות מחשב, ניתוחים כלכליים, שיווק, ניהול ואבטחת איכות, תיכון ושילוב של מערכות מידע בארגון, פתרון בעיות בהנדסת אנוש, פתרון בעיות תפעוליות מורכבות, ותיכון מפעלים ומערכות שינוע.

משך הלימודים לתואר ראשון בהנדסת תעשייה וניהול הוא ארבע שנים. תוכנית לימודי הנדסת תעשייה וניהול משלבת ידע תיאורטי ומעשי. התוכנית כוללת לימודי תשתית במתימטיקה, מדעים והנדסה וקורסים תיאורטיים ויישומיים בכל שטחי הנדסת התעשייה והניהול. בנוסף לידע התיאורטי הרחב הושם דגש רב בתוכנית על הקניית ידע מעשי רחב והתנסות בעולם המעשה באמצעות התמחות במשך סמסטר לימודים שלם ופרויקטים הנערכים במהלך הלימודים.

בשנת 1996 סיים מחזור הבוגרים הראשון את לימודיו. עד היום כ-940 סטודנטים סיימו בהצלחה את לימודיהם כמהנדסי תעשייה וניהול. בוגרי המחלקה נקלטים במגוון רחב של מקומות עבודה בכל ענפי המשק ורובם מצליחים מאד ומרוצים מאד מעבודתם. כיום מספר לא מבוטל של בוגרי המחלקה מאיישים תפקידים בכירים בארגונים שונים.

כיום לומדים במחלקה כ-600 סטודנטים לתואר ראשון בהנדסה.

תעשיית התוכנה מתמודדת עם צורך גובר בפתרונות תוכנה מוצלחים במציאות בה מורכבות המערכות גדלה והדרישות משתנות במהירות. תחום הנדסת תוכנה מספק פתרונות טכנולוגיים מתקדמים המותאמים לצרכים אלה.

מטרת המחלקה להנדסת תוכנה היא להכשיר מהנדסים בעלי ידע מקיף בנושאים התיאורטיים של מדעי המחשב, וכן לטפח יכולת אנליטית ויישומית בתחומי הנדסה ופיתוח מערכות תוכנה.
בוגרי התוכנית מצוידים בידע ובמיומנות המאפשרים להם להשתלב בתעשיית התוכנה, וכן להמשיך את לימודיהם לתארים אקדמאיים גבוהים.

תוכנית הלימודים כוללת שלושה שלבים:

· השלב הראשון הוא שלב ביסוס התשתית המדעית הנחוצה למהנדסים: מתמטיקה, פיסיקה, יסודות מדעי המחשב, ועוד.

· השלב השני כולל את מקצועות ההנדסה והטכנולוגיה: הסטודנט רוכש ידע בסיסי במגוון טכנולוגיות וגישות הנדסיות לפיתוח מערכות תוכנה.

· בשלב השלישי מעמיק הסטודנט את הידע בנושאי התמחות שונים והוא יוסמך כמהנדס תוכנה בתחומי התמחותו.

המחלקה מכשירה את בוגריה תוך שילוב בין תיאוריה לפרקטיקה במגוון שטחי התמחות:

מבנה מחשבים, רשתות, אבטחת מידע, מערכות נבונות, ביו-אינפורמטיקה, ותכנות מדעי. בכל אחד משטחי ההתמחות מקבלים הבוגרים גם גישה יישומית הכוללת ניתוח, אפיון, תכן, בדיקות וניהול שינויים, תוך מיקוד בתהליכי הנדסת תוכנה לפיתוח ותחזוקה של מערכות משולבות חומרה-תוכנה.

הנדסאי מחשבים מדופלמים רשאים להגיש מועמדות ללימודי ההשלמה הנחוצים כקדם להמשך לימודיהם לתואר מהנדס. לאחר סיום מוצלח של פרק ההשלמה, יכולים ההנדסאים להצטרף למסלול ההנדסה בשנה השלישית, לפי תכנית הלימודים המפורטת בהתאם.

מערכות מידע הן מערכות עתירות תוכנה התומכות בתפעול של ארגונים מודרניים. מערכות מידע מסייעות בניהול תהליכים ארגוניים שונים כגון, ניהול קשרי לקוח, תהליכי רכש, תהליכי ייצור, תכנון מלאים, קבלת החלטות ניהוליות, ניהול משאבי אנוש, תהליכי הבטחת איכות וכו'.

מהנדס מערכות מידע עוסק בניתוח, אפיון, תכנון, הטמעה ותחזוקה של מערכות מידע. במסגרת תפקידו הוא נדרש לדעת לזהות צרכים ארגוניים במטרה ולתרגם אותם לפתרונות ממוחשבים שיסייעו למלא צרכים אלה.

בתעשייה המודרנית מהנדסי מערכות מידע משתלבים בתפקידי מפתח שונים כגון, מנתחי ומפתחי מערכות, מנהלי פרויקטי הטמעת מערכות מידע, ומומחים ארגוניים התומכים בעבודת המשתמשים.

התוכנית בהנדסת מערכות מידע מעניקה לסטודנטים כלים הנדסיים כמותניים ואיכותניים המאפשרים לאפיין דרישות ארגוניות, לפתח מערכות מתאימות ולתמוך בניהול תהליכים ארגוניים.

תוכנית הלימודים ניתנת במשותף ע"י המחלקות להנדסת תוכנה והנדסת תעשייה וניהול, וכוללת שלושה שלבים:

• השלב הראשון הוא שלב ביסוס התשתית המדעית הנחוצה למהנדסים: מתמטיקה, פיסיקה, יסודות מדעי המחשב ועוד.

• השלב השני כולל את מקצועות ההנדסה והטכנולוגיה: הסטודנט רוכש ידע בסיסי וגישות הנדסיות לפיתוח מערכות מידע באמצעות שילוב של קורסים מתוך תוכניות הלימוד של הנדסת תוכנה והנדסת תעשייה וניהול.

• בשלב השלישי מעמיק הסטודנט את הידע בנושאי התמחות שונים והוא יוסמך כמהנדס מערכות מידע בתחומי התמחותו.

לימודי הנדסת הביוטכנולוגיה הינם נגזרת של תעשיית ההי-טק, אשר משתמשת באורגניזמים שונים או חלקים ממנה לתועלת המין האנושי.

זוהי תעשיה רב תחומית, עתירת ידע ודינמית, המבוססת על חידושים מדעיים וטכנולוגיים בתחומי הביולוגיה והכימיה.
הנדסת ביוטכנולוגיה דורשת כוח עבודה מיומן בתחומי המדעים, ההנדסה, ובתהליכי פיתוח ומחקר. הידע הנרכש בכל הנושאים האלו בלימודי הנדסת ביוטכנולוגיה, מיושם הן במתקני פיילוט והן במפעלי תעשיה רחבי היקף.

מטרת המחלקה להנדסת ביוטכנולוגיה, היא להכשיר מספר הולך וגדל של מהנדסים לעתיד, בעלי רקע נרחב, שיאפשר להם להשתלב במחקר ובפיתוח בתעשייה ובאקדמיה בארץ ובחו"ל.
תוכנית הלימוד לתואר מהנדס ביוטכנולוגיה כוללת מדעי יסוד כמו מתמטיקה פיסיקה, סטטיסטיקה וכימיה, את תחומי הביולוגיה כמו ביולוגיה תאית ומולקולרית, ביוכימיה, מיקרוביולוגיה, הנדסה גנטית, ואימונולוגיה, לימודי הנדסה וביוטכנולוגיה כמו הנדסה כימית, תהליכי תסיסה, תהליכי הפרדה ודיאגנוסטיקה.

במסגרת לימודי הנדסת ביוטכנולוגיה, הסטודנט יכול לבחור באחת מחמש התמחויות: ביוטכנולוגיה תאית-מולקולרית, הנדסת ביוטכנולוגיה של הסביבה, ביוטכנולוגיה של מזון, ביוטכנולוגיה פרמצבטית וביו חומרים.

במהלך הלימודים, מושם דגש על הכשרה מעשית של הסטודנטים בתעשיית הביוטכנולוגיה בארץ ובחו"ל. גישה יישומית זו מתבטאת בהתנסות אינטנסיבית, במגוון מעבדות משוכללות ומתקדמות המצוידות במכשור ממוחשב מהשורה הראשונה, בלימוד היישומים התעשייתיים של נושאי הלימוד התיאורטיים ובהכשרה מעשית של הסטודנטים במסגרת סטאז' בתעשייה או במכוני מחקר בארץ ובחו"ל.

המחלקה להנדסת ביוטכנולוגיה מקיימת קשר הדוק עם התעשייה הביוטכנולוגית בארץ ומעדכנת את תכני הלימוד והמעבדות שלה בהתאם לחידושים ולצרכים החדשים המתעוררים בתחום. לצורך כך עומד לרשות הסטודנטים צוות הוראה מגוון, בעל ניסיון באקדמיה ובתעשייה.

בוגרי מחלקת הנדסת ביוטכנולוגיה משתלבים במכוני מחקר ופיתוח, חברות תרופות דיאגנוסטיקה ומזון ובתחום החקלאות ושימור הסביבה. כשליש מבוגרינו אף ממשיכים לתארים גבוהים באוניברסיטאות בארץ ובעולם.

המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה במכללה האקדמית אורט בראודה בכרמיאל מעניקה לבוגריה תואר בוגר בהנדסה .B.Sc הפותח בפניהם את השערים לתעשיות העילית בארץ, לעולם הטכנולוגיה המתקדמת ולהמשך לימודים לתארים מתקדמים בהנדסה.

בוגרי המחלקה נקלטים במפעלי אלקטרוניקה מובילים כמו רפאל, אלביט, IBM ואינטל, וחלקם גם ממשיכים ללימודי הנדסה מתקדמים במוסדות אקדמיים בארץ ובחו"ל.

המחלקה משמשת כמרכז אקדמי ומחקרי-יישומי מתקדם המכשיר מהנדסי חשמל ואלקטרוניקה לתעשייה ולמחקר בשיתוף עם מפעלים שונים במדינה. קיימים גם קשרים ותכניות לחילופי סטודנטים עם מספר מוסדות אקדמיים בארה"ב.

בזכות איכות הוראה ולמידה גבוהים, תכנית הלימודים מאפשרת קליטת מגוון סטודנטים בעלי רקעים שונים והכשרתם כמהנדסי חשמל ואלקטרוניקה בעלי בסיס מדעי ואקדמי רחב לצד הכשרה יישומית המכוונת לתחומים המבוקשים ביותר בתעשייה ובמחקר.

סטודנטים הבאים בשערי המחלקה ישקיעו ארבע שנים בלימודי מדעים, לימודי ייסוד בהנדסה, בהתמחויות מתקדמות בהנדסת חשמל ואלקטרוניקה ובהכשרה מעשית לקראת השתלבותם בתעשייה ובמחקר. המחלקה שומרת בקפדנות על רמה אקדמית גבוהה ולכן בוגריה נדרשים ביותר בתעשייה ובאקדמיה.

המחלקה מלווה את הסטודנט במשך כל שנות לימודיו על ידי קבוצות לימוד קטנות, יחס אישי לסטודנט, אמצעי הוראה מתקדמים, מעבדות מתקדמות ומערכות מחשוב משוכללות - ומעל לכל סגל מרצים עם מחויבות גבוהה, עד לסיום המוצלח. סגל המרצים מתמחה בהוראה ומגיע מהאקדמיה והתעשיה משקיע את כל מאמציו בהצלחת הסטודנטים ובהכשרתם כבוגרים המסוגלים ללמוד ולעבוד באופן עצמאי ומעודכנים בחידושי הטכנולוגיה העדכניים.

התעשייה המתקדמת מציבה אתגרים טכנולוגיים רבים, ולכן למהנדס הרוצה להשתלב בתעשייה כיום דרוש ידע רב-תחומי והתנסות מעשית. כדי לענות על אתגרים אלו, מציעה המחלקה להנדסת מכונות מסלול לימודים ובו ארבעה מרכיבים עיקריים: שלב מקדים המקנה ידע מדעי בסיסי, שלב שני בו נרכש ידע רחב בהנדסת מכונות, מרכיב שלישי של התמחות מעמיקה וממוקדת יותר, ומרכיב רביעי בו מתנסה הסטודנט בעבודה הנדסית מעשית ובפרויקט רחב היקף.

השלב המקדים כולל לימוד מקצועות מדעיים המהווים תשתית ללימודי ההנדסה, כגון מתמטיקה וסטטיסטיקה, פיזיקה, כימיה ותכנות. לימוד אנגלית טכנית שתאפשר קריאת טקסטים מקצועיים כלול גם הוא בשלב זה של הלימודים.

המרכיב השני של תכנית הלימודים מכיל את קורסי הבסיס בהנדסת מכונות. על אלה נמנים גרפיקה הנדסית ותיב"ם (תיכון בעזרת מחשב), סטטיקה וחוזק, תהליכי ייצור, קינמטיקה ודינמיקה, הנדסת חומרים, תרמודינמיקה, זרימה ומעבר חום, וקורסים בתחומי הבקרה והתכן. בסיס איתן בהנדסה מודרנית דורש ממהנדס המכונות גם ידע בחשמל ואלקטרוניקה, אותות, אמינות, ונושאים נלווים כמו כלכלה ושיווק. כל אלה כלולים אף הם בשלב הלימודים השני.

מרכיב ההתמחות של לימודי הנדסת המכונות (סמסטרים 5 עד 8) מאפשר לסטודנט התעמקות באחד מתוך ארבעה תחומי עניין: תכן וייצור, חומרים פלסטיים ועיבודם, מכטרוניקה וביוחומרים.

• תכן וייצור הינה התמחות קלאסית של מהנדס המכונות הרואה את עתידו בתכן של מוצרים, מתקנים ומערכות, ובתכן מערכות הייצור הדרושות לבנייתם. קורסי ההתמחות בתכן וייצור כוללים, מערכות ייצור ממוחשבות, יסודות עיבוד שבבי, תהליכי עיבוד מתקדמים ועוד.

• ההתמחות בחומרים פלסטיים ועיבודם מכינה את הסטודנט להשתלבות בתעשיית הפלסטיק הן מבחינת הכרת התכונות והמאפיינים של החומרים הפלסטיים והן מבחינת ההבנה והידע בשיטות הייצור ותכן המתקנים והתבניות.

• מסלול ההתמחות במכטרוניקה משלב ידע בהנדסת מכונות, אלקטרוניקה ומחשבים, כפי שמאפיין מוצרים ומערכות מודרניים. ההתמקדות בתחום זה מתאפשרת ע"י לימוד קורסי בקרה מבוא למכטרוניקה, רובוטים אוטונומיים, הנע חשמלי ומיקרו-מחשבים.

• ההתמחות בביו חומרים עוסקת בהתאמת חומרים מלאכותיים לתפקוד בגוף האדם, כגון רקמות ועצמות מלאכותיות, וכדוריות לשחרור תרופות. ההתמחות דורשת שילוב ידע בגוף האדם, חומרים, ויישומים ביו-רפואיים.

המרכיב הרביעי של תכנית הלימודים מתחיל לאחר סיום הסמסטר השישי. הסטודנט עובר התנסות בתעשייה (סטאז') כמהנדס בתעשייה או במוסד מחקר, לצידם של מהנדסי מכונות ותיקים ובהנחייתם. במהלך ההתנסות מצטרף הסטודנט לצוות המהנדסים של המפעל או המוסד ולוקח חלק בפעילויות הפיתוח, התכן, הייצור והתחזוקה. עם השלמת ההתנסות מסוכם פרק הכשרה זה בדו"ח כתוב ומוצג בפני צוות המנחים והבוחנים. בשנת הלימודים האחרונה (סמסטרים 7 ו-8) עובד הסטודנט גם על פרויקט מסכם רחב היקף שנושאו והנחייתו ניתנים ע"י מקום ההתנסות או המכללה. הפרויקט כולל פיתוח של מפרט טכני, לימוד תחום הבעיה וסקר ספרות, תכן קונספטואלי, בחירה בין פתרונות חליפיים, תכן מערכתי ותכן מפורט. הפיקוח על התקדמות העבודה נעשה באמצעות סקרי תיכון אחדים וההגנה על הפרויקט מתבצעת לפני צוות מרצים מהמכללה ומהנדסים בכירים מהתעשייה.

תכנית הלימודים המוצעת ע"י המחלקה להנדסת מכונות מקנה ידע תיאורטי מוצק ורחב המאפשר השתלבות בוגר המחלקה בתעשייה, או המשך לימודים לתארים גבוהים באוניברסיטאות בארץ ובעולם, או עבודה במסגרת של מחקר ופיתוח. מהלך הלימודים מלווה בפעילות במעבדות משוכללות ובשימוש במגוון רחב של תוכנות, דבר המחזק את ההטמעה של החומר העיוני הנלמד. הסטודנט רוכש ידע מעשי גם בהפעלה של ציוד מדידה ומכונות עיבוד מודרניות כדי להקל על השתלבותו המהירה בתעשיות המכניות, האלקטרוניות (מפעלי ייצור) והתהליכיות.

מתמטיקה שימושית הוא מקצוע העוסק בלימוד תופעות טבע וחברה באמצעות כלים מתמטיים, לכן מתמטיקה שימושית הוא בסיס במגוון תחומי העשייה והמחקר כגון: ניתוח תהליכים טכנולוגיים וכלכליים, ייעול התכנון והוזלת תהליכי הייצור, ניהול פיננסי במוסדות וארגונים, עיבוד וחיזוי תוצאות ניסויים.

שלוש שנות הלימוד לתואר מקנות לבוגרי התכנית בסיס מתמטי רחב, הבנת חוקי הכלכלה, יכולת אינטגרציה בין תחומית, מיומנות במימוש מודלים ממוחשבים, הכרה בסיסית של מערכות אלקטרוניות ומכניות, יתרון לבוגרים בהשתלבות בתעשייה ובמחקר.

במסגרת התכנית סטודנטים יתמחו במידול מתמטי בכלכלה או במערכות אלקטרו מכניות שיאפשר לבוגרי התכנית להשתלב בצוותי פיתוח של טכנולוגיות מתקדמות בתחומים: בנקאות וייעוץ פיננסי, ננוטכנולוגיה ורובוטיקה, טומוגרפיה ממוחשבת ומכשור רפואי, איכות הסביבה.

כמו כן במהלך הלימודים יוכלו הסטודנטים לקבל תעודת הוראה, וכך בוגרי התוכנית יוכלו לעסוק בהוראת מתמטיקה.

המכללה האקדמית להנדסה אורט בראודה הינה מוסד אקדמי טכנולוגי מאושר ע"י המועצה להשכלה גבוהה. המכללה שמה לה כמטרה מצוינות בהוראה תוך שילוב טכנולוגיות מתקדמות למיצוי הפוטנציאל הלימודי של כל סטודנט.

במסגרת המכללה פועלת המכינה הקדם אקדמית אשר הוקמה בחסות "האגודה לקידום החינוך" ו"הקרן לחיילים משוחררים במשרד הביטחון".

למכינה ניסיון , ותק ומוניטין רב, יעידו על כך אלפי הסטודנטים שהשלימו ושיפרו את תעודת הבגרות והמשיכו בלימודים אקדמיים במסגרות השונות באוניברסיטאות ובמכללות.

המכינה הקדם אקדמית מאפשרת לסטודנט להשלים ולשפר את תעודת הבגרות במגוון מסלולים תוך התאמה אישית וקצב אישי.

התעודה שתוענק למסיים בהצלחה את המכינה , היא תעודת הבגרות הרשמית של משרד החינוך המוכרת בכל המוסדות להשכלה גבוהה בארץ.

לרשותו של הסטודנט הלומד במכינה מגוון רחב של שרותי סיוע הן במישור הכספי והן במישור הלימודי כגון:

·         אפשרות לפטור משכר לימוד (עפ"י קריטריוני זכאות)

·         אפשרות למלגת קיום (עפ"י קריטריוני זכאות)

·         ייעוץ לימודי לפני תחילת הלימודים ולכל אורכם. התאמת מסלול אישי.

·         סדנאות להקניית מיומנויות למידה, התמודדות עם לחץ וחרדת בחינות שעורי תגבור ועוד.

·         שיעורי עזר וסיוע פרטני.

·         רכזי מקצוע באנגלית, מתמטיקה ותנ"ך.

·         סיוע לחוזרים ממילואים.

·         חונכות אישית.

 סוגי המכינות:

·         מכינה קדם אקדמית להשלמה או לשדרוג תעודת בגרות.

·         מכינה ייעודית להנדסה.

·         מכינת קדם הנדסה – מסלול ייחודי.

·         מכינה 30+.

מעצם הגדרתה, מערכת הנדסית כוללת מרכיבים מתחומי הנדסה שונים. לכל אחד מהמרכיבים תורות הנדסיות ושיקולי תכן הייחודיים לו. בשונה מהמהנדסים בתחומים הבסיסיים (כגון אלקטרוניקה, מכונות או תוכנה), על מהנדס המערכת להיות בעל ראיה כוללנית רב-תחומית ובנוסף בעל יכולת ביצועית לטיפול בצרכים מערכתיים במהלך חיי המערכת.

כדי לעמוד באתגרים אלה, עליו להיות מצויד בכלים שיאפשרו לו:

·         לזהות את הצרכים וההזדמנות העסקית הטמונים במערכת המפותחת ולהגדירם

·         לעבד ולתרגם את הצרכים לדרישות המערכת

·         להעביר את הדרישות לתוכנית עבודה למימוש המערכת לפי מפרטים.

·         להבין את שיקולי התכן של כל אחד ממכלולי המערכת.

·         ליצור את ארכיטקטורת המערכת האופטימלית הנותנת מענה לצרכים ולדרישות

·         להגדיר את הממשקים (Interfaces) בין המכלולים השונים.

·         לתכנן את לוחות הזמנים למימוש המערכת בשלבי הפיתוח, הייצור, השיווק והתחזוקה.

·         לקבוע את האמצעים לבחינת התפקוד הנאות של המערכת. (Certificate of Compliance).

·         לנתח את הכדאיות הכלכלית של המערכת.

·         להבין את יחסי הגומלין בין המוצר והאדם.

·         להתחשב בהשפעת מחזור חיי המוצר על הסביבה.

·         לתקשר ביעילות עם מהנדסים בתחומים שונים המופקדים על תת-מכלולים של המערכת.

·         לנהל את פיתוח המערכת בצורה כוללנית (הוליסטית).

מטרות התוכנית:

הכשרת מהנדסים בעלי הבנה מערכתית רב-תחומית ויכולת ליצירת מערכות הנדסיות מורכבות בתהליך המבוסס על מתודולוגיות של הנדסת מערכות.

הכשרת מהנדסים להתמודדות מערכתית רב-תחומית מחייבת כושר חשיבה אנליטי והנדסי, ניסיון תעשייתי ובגרות הנדסית. בוגר התכנית יהיה בעל ידע מדעי ומחקרי עדכני בתחום של פתרון בעיות מערכתיות - הנדסיות, טכנולוגיות וניהוליות.

במסגרת התכנית ניתן דגש ללימוד תכנים על בסיס נושאים שנלמדו בתואר הראשון. בנוסף, התוכנית כוללת מגוון קורסי בחירה בתחומי ניהול והנדסה.

הסטודנטים יבצעו פרויקט גמר אינטגרטיבי בהנדסת מערכות, עליו יעבדו כצוותים רב-תחומיים, כפי שנהוג בתעשייה המודרנית. הפרויקט יאפשר לסטודנטים ליישם ולתרגל את הידע אותו רכשו במהלך לימודיהם. פרויקט הגמר יבוצע בשיתוף עם התעשייה ובהקשר של מוצרים ומערכות הנמצאים בפיתוח בתעשייה.

הביוטכנולוגיה היא תחום דינמי ומשתנה. לפיכך, על אנשי המקצוע בתחום לרענן את הידע המקורי שרכשו ולהתעדכן בנושאים שבחזית המדע והטכנולוגיה. העוסקים בביוטכנולוגיה נדרשים להתמודד עם אתגרים טכנולוגיים ורגולטוריים ייחודיים לתחום זה.

מטרות התכנית:

1. להקנות ידע עדכני בתחום הביוטכנולוגיה לאנשי מקצוע מתחום הביוטכנולוגיה ומתחומים משיקים.

2. להקנות כלים בשני נושאים מרכזיים:

פיתוח מוצרים בתעשייה הביוטכנולוגית

בתעשייה הביוטכנולוגית בארץ מורגש כיום חוסר במנהלים בדרגי הביניים, שאינו מאפשר מימוש מלא של פוטנציאל הידע המדעי ותרגומו למוצרים מסחריים. ההתמחות במסלול זה תקנה ללומדים כלי ניהול ועבודה ייחודיים לתעשייה הביוטכנולוגית, שיאפשרו ניתוח השלבים בהתפתחות המפעל הביוטכנולוגי, ראייה מפעלית אינטגרטיבית של כלל הגורמים שעניינם פיתוח המוצר וייצורו וכיו"ב.

מחקר וניסויים קליניים (Clinical Trials)

ישראל מהווה אתר מאושר ומועדף לביצוע ניסויים קליניים, ופועלות בה חברות רבות המפתחות מוצרים חדשים. למרות זאת, עד כה לא פעל בה מוסד המציע התמחות אקדמית בתחום. המסלול המוצע יעלה את רמת המיומנות המקצועית של העוסקים בתחום, ויתרום להרחבת הבסיס התיאורטי ולהעמקת יכולות המחקר והפיתוח. הסטודנט ייחשף לכלי עבודה מורכבים בתחומי התכנון, הארגון והניתוח של מגוון מחקרים רפואיים. בוגרי המסלול יוכלו לממש את התמחותם בחברות הניטור של התעשייה הביוטכנולוגית, בליווי וניטור ניסויים קליניים או כבוני מערך המחקר הקליני והיישומי.

למי מיועדת התכנית?

• בעלי תואר ראשון בהנדסת ביוטכנולוגיה, הנדסה כימית, הנדסה ביו-רפואית, מדעי החיים, כימיה ומדעי הרפואה.

• מנהלי פרויקטים בתעשייה הביוטכנולוגית הנדרשים לכלים אקדמיים להתמקצעות בתחום עיסוקם.

• מועסקים בתעשייה הביוטכנולוגית המעוניינים להתעדכן בחידושים האחרונים בתחום הביוטכנולוגיה.

מטרות התוכנית היא להעניק לבעלי תואר ראשון, בתחומים שפורטו לעיל, ידע מדעי מחקרי עדכני לפתרון בעיות הנדסיות מציאותיות ודרכים ליישום הידע בעבודת המהנדס. התוכנית תעניק לסטודנטים מיומנויות בהובלה ובניהול של פרויקטי תוכנה גדולים ובביצוע מחקרים מדעיים בהנדסת תוכנה.
כדי להשיג את מטרות התכנית יש ללמד: מתודולוגיות לפתוח תוכנה, שיטות להבטחת תוכנה ובדיקתה,
ניהול משאבים ולוחות זמנים בפרויקטי תוכנה, מערכות לומדות, מודלים מתקדמים בתורת הסיבוכיות, אנליזה נומרית ואת הנושא של אימות מערכות. בנוסף, יש ללמד נושאים ממדעי המחשב כגון: כריית נתונים, ביולוגיה חישובית ועוד.

התוכניות לתואר שני בהנדסת תוכנה המוצעות כיום , ע"י מוסדות אוניברסיטאיים, מאופיינות באוריינטציה מחקרית.
התוכנית המוצעת במסמך זה הינה בעלת אוריינטציה של יישום הידע המחקרי בעבודת המהנדס. תשומת לב מרובה ניתנת לשילוב של מודלים וכלים מתקדמים עם מתודולוגיות להטמעתם בתעשייה. הסטודנט ייחשף במהלך לימודיו לסוגיות אופייניות לארגון המודרני ולשיטות יישום עדכניות בהנדסת תוכנה.

המכללה האקדמית להנדסה אורט בראודה פתחה תכנית לימודים לקראת תואר שני נלמד, מוסמך במדעים (.M.Sc) בהנדסת תעשייה וניהול. התכנית הנה במסגרת המחלקה להנדסת תעשייה וניהול. הלימודים יתקיימו בהיקף של כ- 10 שעות שבועיות, במשך שנתיים, ומרבית הקורסים יינתנו ביום שישי ובאחד מימי השבוע בשעות אחר הצהרים, כך שתהיה אפשרות לשלב לימודים עם עבודה.

מטרות התכנית:

1. להעניק לבעלי תואר ראשון בהנדסת תעשייה וניהול ובמקצועות הנדסיים ומדעיים אחרים ידע וכלים
   מדעיים עדכניים לפתרון בעיות הנדסיות מורכבות ודרכים לישום הידע המתקדם בארגון.

2. להקנות למשתלם מיומנויות בפיתוח מודלים מורכבים, ניתוח אירועים, סקירת מאמרים מדעיים וניתוח נתוני שדה.

התוכנית מיועדת לבוגרי תואר ראשון בהנדסה או במדעים. תכנית הלימודים מותאמת במיוחד לסטודנטים בעלי תואר ראשון בהנדסת תעשייה וניהול. בוגרי תואר ראשון בתחומים אחרים יידרשו להשלמת מספר קורסים (שייקבעו ע"י ועדת תכנית לימודים) ברמת התואר הראשון בכדי להשתלב בתוכנית המוצעת.

המחלקה להוראה מכשירה כוח אדם מיומן ברמה אקדמית גבוהה להוראת מקצועות הנדסאים וטכנולוגיים בבתי ספר תיכוניים. התכנית כוללת מגוון קורסים בתחומי חינוך: פסיכולוגיה וסוציולוגיה של החינוך, פילוסופיה של המדע, שיטות הוראה והערכה, הנחיה, מחקר חינוכי ועוד.

משרד החינוך מגדיר את שנת ההוראה הראשונה כשנת התמחות (סטאז') בהיקף של 60 שעות, שמטרתה תמיכה בקליטת המורה החדש במערכת הבית ספרית ובהתפתחותו המקצועית. המכללה מציעה תכנית סטאז' המיועדת למורים מתחומי תוכן שונים שהחלו ללמד בשנתיים האחרונות בבתי ספר יסודיים בחטיבות ביניים ובתיכונים ועדיין אין להם רישיון הוראה.